Curriculumentwicklung in Polen: Auf dem Weg zu Meinungsfreiheit und Bildung

Unter dem kommunistischen Regime wurde Bildungspolitik von Zentralisation, Regulation und Kontrolle gekennzeichnet. Auf dem Bildungssektor dominierte ein zentrales Curriculum mit ideologisch gefarbten Zielen, Inhalten und Methodik und anderen Kontrollmechanismen. Es war die Aufgabe des Padagogen, Wissen, Kultur und Identitat zu vermitteln. Das Kind wurde als passives Wesen ohne eigenen Willen und als Zielobjekt eines kulturell und ideologisch festgelegten Weltbildes angesehen.