Metodología para evaluar el impacto de las erúbricas y las anotaciones de video en las prácticas externas

Esta comunicacion presenta el estudio del ePortafolios de evidencias multimedias para la evaluacion formativa de los aprendizajes en las practicas externas, analizando la naturaleza de las evidencias presentadas como las anotaciones producidas entre el tutor, los estudiantes de practicas y estudiantes de las asignaturas teoricas en la universidad. Con esta metodologia establecemos una relacion poco habitual en el aprendizaje teorico-practico, y la asignacion de significados y analisis de estas experiencias entre los estudiantes de asignaturas teoricas y estudiantes en las practicas externas. Esta metodologia nos permite analizar el sentido de dichas experiencias y evidencias audiovisuales con eRubricas y Anotaciones de video. Para dicho estudio se utilizara analisis de categorias y las estadisticas que proporcionan las herramientas, buscando sus posibilidades y funcionalidades para dicho estudio, como testeo piloto de un estudio de mayor amplitud. El grupo esta constituido por 8 estudiantes de practicas externas en centros de secundaria del grado de pedagogia y estudiantes del mismo grado en la troncal de Recursos didacticos y tecnologicos para la educacion