Liderazgo escolar en tiempos de crisis. : El Caso de dos Liceos del Centro sur de Chile después del 27F

El presente articulo tiene como objetivo identificar practicas de liderazgo y gestion escolar efectivas en tiempos de crisis dentro de los establecimientos educativos, que permitan mantener un funcionamiento normal durante el tiempo que lleve su resolucion. Se entiende como crisis un cambio de mayor intensidad que produce un desajuste en el funcionamiento de una organizacion, y entre esta y el contexto. Para cumplir con el objetivo de investigacion, se realizo un estudio de casos en el que se hizo un seguimiento de dos liceos de la zona centro sur de Chile que fueron damnificados por el terremoto ocurrido en febrero de 2010, a traves de metodologias mixtas que incluyeron entrevistas, focus groups, encuestas, tecnicas proyectivas y revision de informacion secundaria. Se identificaron tres lineas de accion relevantes: a) mantener el foco en lo pedagogico a pesar de las adversidades; b) propiciar un liderazgo distribuido, empoderando a los actores relevantes y promoviendo la participacion escolar; y c) asegurar una estrategia de comunicacion que sea para todos, permanente y por canales formales para reducir los niveles de ansiedad. Adicionalmente, cuando es pertinente, se vuelve importante la apertura hacia el apoyo externo y la asesoria sin miedo a mostrar las debilidades internas.