Efeito de um Programa de Histórias com Abordagem Sociocognitiva em Crianças de Educação Infantil

RESUMO - Este estudo objetivou avaliar um programa para promocao de habilidades sociocognitivas, baseado na leitura de historias, quanto a possiveis efeitos no desenvolvimento sociocognitivo e comportamental. O programa conta com 25 livros infantis, ricos em pistas sociais. Participaram duas turmas consecutivas da educacao infantil, compondo dois grupos, GI e GII. Para aferir efeitos do programa, foram avaliadas habilidades sociocognitivas, habilidades sociais e problemas de comportamento. GI foi avaliado antes e depois de passar pelo programa. No ano seguinte, GII foi avaliado antes da intervencao duas vezes, com intervalo equivalente ao da duracao do programa, e novamente depois da intervencao. Comparacoes entre e intra grupos mostraram aumento nas habilidades sociocognitivas e sociais, bem como reducao de difculdades comportamentais, sugerindo efeitos positivos do programa. Palavras-chaves : educacao infantil, cognicao social, intervencao psicologica