O contributo da infoliteracia para a integração e melhoria do desempenho académico dos estudantes do 1º ano da FEUP

As bibliotecas universitarias confrontam-se com exigencias crescentes no sentido de desempenharem um papel ativo nos processos de ensino e aprendizagem. A resposta a estas exigencias tem passado pela implementacao de abordagens que incluem a integracao do ensino de competencias de Infoliteracia em unidades curriculares. Dada a diversidade de contextos onde elas se podem implementar, e muito importante partilhar experiencias e licoes aprendidas, evidenciando dados e analises objetivas. Por isso a presente comunicacao relata a experiencia da Biblioteca da FEUP sobre a integracao das competencias de Infoliteracia no programa de uma unidade curricular que e transversal aos alunos dos cursos de mestrado integrado. Quatro componentes a estruturam: parceria com a comunidade docente, a integracao da Infoliteracia no programa de uma unidade curricular (UC), o desenvolvimento de praticas pedagogicas e a adocao de tecnologias educativas. E feita uma analise retrospetiva da evolucao da integracao incremental da Infoliteracia nesta UC (nos anos letivos 2008/2009 a 2014/2015) que resultou num modelo hibrido apoiado no desenvolvimento de novas praticas pedagogicas e em tecnologias de suporte a um ensino interativo e a uma aprendizagem mais ativa e autonoma. Conclui-se que a evolucao desta experiencia contribuiu para a integracao dos estudantes e para a melhoria do seu desempenho academico atraves do  desenvolvimentos das suas competencias de Infoliteracia.