Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación

Este articulo centra su interes en analizar la repercusion de la comunicacion entre iguales en la resolucion de tareas de representacion espacial relacionadas con la orientacion en contextos de aprendizaje cooperativo. Numerosas investigaciones destacan la necesidad de desarrollar correctamente el pensamiento espacial en las personas para que sean capaces de desenvolverse correctamente en su dia a dia. Dentro de esto, destaca la orientacion, como la competencia relacionada con tareas de ubicacion espacial. Desde un paradigma interpretativo, se realiza un estudio de casos con maestras de educacion infantil en formacion. Los resultados mas destacados son que la comunicacion entre iguales favorece y mejora la destreza de representacion espacial siempre y cuando el tipo de comunicacion tenga una componente reflexiva y comunicativa; no asi, si la componente es puramente socio-afectiva. Se concluye que la comunicacion entre iguales, siempre y cuando la comunicacion sea de tipo reflexivo y comunicativo, mejora la resolucion de tareas de representacion relacionadas con la orientacion.