Processos educativos com adolescentes: reflexões sobre a educação familiar e a pedagogia do ócio

As relacoes familiares na adolescencia sao influenciadas nao apenas pelas transformacoes do adolescente e pelos modelos de educacao adotados na relacao pais e filhos, mas tambem pelas interacoes, expectativas e tarefas que a familia e confrontada, durante esse periodo. Este estudo descreve os modelos de educacao adotados por pais e maes de filhos adolescentes e a relacao entre estes e a percepcao de liberdade e de autonomia dos membros da familia. O estudo teve por objetivo apresentar a relacao entre a pedagogia do ocio e os modelos de educacao adotados por familias com filhos adolescentes. A metodologia utilizada foi quantitativa e qualitativa. Participaram deste estudo 177 sujeitos, sendo que apenas 6 participaram da etapa qualitativa. Os sujeitos da pesquisa foram pais, maes e filhos adolescentes entre 12 e 16 anos de um mesmo nucleo familiar que foram convocados, de forma aleatoria, para participar da pesquisa. Os dados quantitativos foram colhidos atraves de questionario e analisados atraves do SPSS e os dados qualitativos foram colhidos atraves de entrevista e analisados com base na analise de conteudo proposta por Bardin. Percebemos que os adolescentes parecem reivindicar cada vez mais momentos de ocio, autonomia e liberdade para a execucao de atividades consideradas por eles satisfatorias. Em suma, praticas educativas orientadas pela pedagogia do ocio possibilitam: vivencias realizadas livremente pelo individuo em um tempo com significado subjetivo e que nao sejam marcadas por estilos educativos muito restritivos, nem hiperpermissivos.