高校青年教师的“五项全能”培养模型设计与实践

目前我国高教界对青年教师培养的理论研究优于实践探索，高校青年教师的素质构成没有明晰的有机构成和完整内涵。因此，需要以此作为完善高等教育学研究的知识拓展点。通过理性构思高校青年教师的培养模式与实践途径，本文提出了品德修养、健康生活、教育执业、文化积淀、持续发展的能力拓展培养框架，规划了质量保证的行动方案。