Réflexions concernant le recours aux fiches réflexives en ergothérapie visant le développement de la démarche réflexive des stagiaires

Un dispositif pedagogique en ergotherapie a ete mis en place pour soutenir les stagiaires dans le developpement de leurs competences reliees a la demarche reflexive. Il a ete propose a ceux-ci de rediger un carnet de stage contenant des fiches reflexives durant leurs stages. Or, la mise en place de l’utilisation des fiches reflexives s’est averee difficile etant donne qu’elle dependait de l’initiative de l’etudiant ou de la volonte du superviseur de stage a y avoir recours. Suite a ce constat, une evaluation du recours a ce dispositif pedagogique a ete faite. Le present article expose les resultats de cette demarche d’evaluation. Cette demarche visait a 1. Decrire le bien-fonde du recours aux journaux reflexifs en ergotherapie ; 2. Documenter les retombees de l’ecriture reflexive en ergotherapie ; 3. Apprecier sommairement le recours aux fiches reflexives ; 4. Decrire des elements a considerer pour l’appreciation de la qualite des reflexions. La demarche d’evaluation a permis de retenir plusieurs elements issus de la recherche et de notions theoriques en appui a l’appreciation de la reflexion.