Factores que afectan la trayectoria escolar de egresadas(os) de enfermería

Introduccion: en la educacion se pretende alcanzar patrones de calidad y excelencia, para lograrlo es importante realizar estudios sobre trayectoria escolar. Objetivos: analizar y correlacionar factores que afectan la trayectoria escolar de egresadas(os) de la cuarta generacion de la licenciatura en enfermeria y compararlos con las tres generaciones anteriores. Metodologia: estudio con 104 egresados de la cuarta generacion de la licenciatura en enfermeria de la FES Iztacala. Se incluyo como variable dependiente trayectoria escolar y como independiente factores que intervienen. Se aplico instrumento que obtuvo un alpha de Crombach de 0.942 y se aplicaron pruebas de correlacion. Se retomo informacion de las tres generaciones anteriores. Resultados: 58.7 % de las tres primeras generaciones y 59 % de la cuarta eligio la carrera como primera opcion, el promedio de ingreso y de egreso aumenta de 8.25 a 8.80 en las tres primeras generaciones y de 8.48 a 8.70 en la cuarta, 84.3 % tuvieron siempre apoyo economico por parte de los padres, en 83.7 % la dinamica familiar fue propicia para sus estudios, los modulos muy complejos fueron: Procesos homeostaticos, Enfermeria en la Salud del Adulto y Metodologia de la Investigacion, 80.7 % recibio apoyo academico de sus profesores. Se obtuvo χ2 = 3.613, gl = 2, p = 0.164, en general los factores son los mismos para todas las generaciones. Discusion: los resultados coinciden con los de Acevedo y Meuly (2007), el promedio del bachillerato se mantiene en la licenciatura. Conclusiones: la trayectoria escolar en relacion al aprovechamiento, mejoro respecto al bachillerato no obstante la presencia de factores adversos