Domestic Research Trends of Mathematics Education: An Analysis of Journals Published from 1963 to 2019

국내 수학교육 연구는 1960년대 이후 현재까지 주목할 만한 양적인 성장과 더불어 질적인 성장을 이루었다. 이러한 시점에서 우리나라에서 수학교육 저널이 처음 발간된 1963년부터 현재까지 50년 남짓 7개의 국내 전문 학술지에 게재된 논문을 분석하여 그간의 연구 성과를 종합적으로 검토하였다. 구체적으로 총 4559편의 논문을 연구시기, 연구주제, 연구방법, 연구대상 측면에서 면밀히 분석하였다. 그 결과, 국내 수학교육 연구는 1990년대부터 급격하게 증가하기 시작하였으며 현재까지 꾸준히 많은 연구가 진행되고 있다. 연구주제 측면에서 국내 수학교육 연구는 수업 및 지도 방안, 학습자의 인지적ㆍ정의적 특성 및 능력 등의 연구가 가장 많이 연구된 반면에 교육공학 및 교구, 평가에 대한 연구는 별반 연구되지 않았다. 연구방법의 측면에서 국내 수학교육 연구는 분석연구, 사례연구, 조사연구의 비중이 높은 편이었고, 연구대상의 측면에서는 초등학생, 중등학생을 대상으로 한 연구의 비중이 높은 편이었다. 이러한 결과를 토대로 국내 수학교육 연구의 향후 발전 방향과 후속 연구에 대해 시사점을 논의하였다.