La evaluación de la lengua oral: retos y alternativas

Evaluar la oralidad publica no es una tarea facil, ni para el evaluador, el docente; ni para el evaluado, el alumno que habla; ni para los receptores -–tambien evaluadores--, los companeros de clase. La especificidad de la ensenanza de la lengua oral encuentra su correspondencia en la especificidad de la evaluacion de la oralidad. El presente articulo reflexiona sobre esta singularidad y propone alternativas para hacer factible la mejora de la oralidad publica de todo el alumnado del aula.