Engelli Bireylerde Tiyatro Aktivitesinin İletişim ve Etkileşim Becerileri Üzerine Etkilerinin İncelenmesi

Calismamizda, tiyatro aktivitesinin oyunculari aktive eden ve kendine guveni artiran yapisi goz onune alinmistir ve engelli bireyde tiyatro aktivitesinin iletisim ve etkilesim becerileri uzerindeki etkilerinin incelenmesi amaclanmistir. Gerec ve Yontem: Calismaya daha onceden tiyatro egitimi almamis, tiyatro calismasi icin bir sanat atolyesine ilk defa basvurmus, herhangi bir konusma problemi ve agir mental retardasyonu olmayan 7 kisi alindi. Calismada Insan Aktiviteleri Modeli kapsaminda gelistirilen Iletisim ve Etkilesim Becerileri Degerlendirmesi kullanildi. Bu degerlendirmeye gore kisiler 60 dakika gozlemlendi ve gozleme gore Iletisim ve Etkilesim Becerileri Degerlendirmesi alt parametre (fiziksellik, bilgi alisverisi, iliskiler) puanlari verildi. Kisiler isinma calismalari ve provalardan olusan 12 seansa katildi. Tiyatro seanslarin sonunda, iletisim ve etkilesime ait degisimleri saptamak icin Iletisim ve Etkilesim Becerileri Degerlendirmesi tekrar yapildi. Sonuclar: Besi erkek (%71,4), 2’si kadin (%28,6) olan 7 bireyin ortalama yasi 16,85±2,4 yildir. Bireylerin 3’si ozgul ogrenme guclugu, 4’u hafif mental retardasayon tanisina sahipti. Katilimcilar, ilk Iletisim ve Etkilesim Becerileri Degerlendirmesi degerlendirmesinden ortalama 46,42±12,75 (ortanca=56) puan, tiyatro aktivitesinin ardindan ortalama 64,14±8,35 puan aldi. Katilimcilarin iletisim ve etkilesim becerilerindeki fark istatiksel olarak anlamli bulundu (p=0,018). Tartisma: Tiyatronun iletisim etkilesim becerilerinde gelisme sagladigi gorulmektedir. Yine de buyuk orneklem gruplariyla yapilacak kontrollu calismalar gerekmektedir.