El diseño de unidades didácticas para la integración disciplinar, metacientífica en la formación del profesorado en biología

Las Unidades didacticas (UDs) constituyen un potente dispositivo para el desarrollo de innovaciones en la ensenanza de las ciencias. Pueden dar lugar a transformaciones profundas en las practicas educativas y tambien colaborar en la reconfiguracion de diferentes campos intervinientes en un area de formacion. Situados en el contexto del profesorado en Biologia en el ambito de la universidad, presentamos y fundamentamos tres aspectos innovadores promovidos por el diseno e implementacion de UDs: la vinculacion de los campos de la formacion disciplinar y didactica, la integracion de la modelizacion disciplinar y metacientifica y la interaccion especifica y productiva entre esas modelizaciones. Luego se presentan dos UDs, una, elaborada e implementada en una materia del eje de formacion disciplinar, y otra, en una materia del eje de formacion didactica y se identifican en ellas los aspectos mencionados. El marco teorico que orienta el trabajo de diseno de las UDsse referencia en el Modelo cognitivo de ciencia escolar, la Actividad cientifica escolar y la modelizacion, el eje Naturaleza de la ciencia y la perspectiva de Asuntos sociocientificos.