La dedicación al estudio en el sexto año del secundario

La escolaridad obligatoria, considerada en una perspectiva de educacion permanente de la persona, deberia desarrollar en los jovenes disposiciones para un aprendizaje autonomo que permita la continuidad de su formacion. La presente ponencia se refiere del estudio de manera regular en el hogar en relacion a los aprendizajes y/o exigencias escolares. Los resultados presentados corresponden a los jovenes que concluyeron la escolaridad obligatoria a traves de una muestra aleatoria conformada por 1256 jovenes que cursaron el sexto ano de la ensenanza secundaria en la ciudad de Cordoba durante 2008. Con muy pocas excepciones, se trata de jovenes que tuvieron entre sus objetivos el incorporarse al nivel superior de educacion. La contraccion al estudio cotidiano de manera regular entre ellos resulta minoritaria. Los resultados de la investigacion evidencian que esta practica va desapareciendo, o, excepto en una minoria de jovenes, va siendo postergada para etapas mas avanzadas. Se comprueba ademas una escasa relacion entre esta practica y los resultados escolares lo que pone de manifiesto que el sistema educativo el desarrollo de habitos de estudio regular no es necesario para avanzar en los niveles de ensenanza obligatorios ni para completarlos.