A plataforma PmatE e o desenvolvimento de apetências em Matemática

A era da informacao e o desenvolvimento das tecnologias de informacao e comunicacao vem colocar novos desafios e oportunidades as instituicoes de Ensino Superior, nomeadamente, ao nivel do processo educativo, que deve ser mais centrado no aluno e nas suas aprendizagens. Assim, desenvolveu-se um estudo de caso, envolvendo alunos do curso de Engenharia Alimentar, que perseguiu como principal objetivo avaliar o impacto da exploracao diferenciada da plataforma de ensino assistido, desenvolvida pelo Projeto Matematica Ensino (PmatE), como complemento a abordagem didatica da unidade tematica “Calculo Integral em IR”. Neste artigo, discute-se a sua ressonância ao nivel do desenvolvimento de apetencias relativamente a matematica, manifestadas atraves dum maior interesse por parte dos alunos em relacao a unidade curricular e concluiu-se que o uso da plataforma contribuiu para aumentar o gosto pela Matematica.