Modelos pedagógicos y cambios curriculares de medicina. Una mirada crítica

En la educacion medica colombiana se pueden postular cuatro modelos pedagogicos que configuran las tendencias curriculares mas sobresalientes. Estos modelos son el tradicional, el tecnologico y el social, vigentes hasta ahora, y un modelo emergente: el problematizador. Los programas medicos colombianos no siguen un modelo puro, tienen la influencia de todos aunque predomine uno. Cuando surgen cambios curriculares, se introducen elementos educativos que responden a modelos ya establecidos o emergentes, reconocerlos permite identificar los contextos donde se originaron, las fuerzas ideologicas que los mueven y sus valores. Actualmente varias circunstancias academicas, legales y sociales estan condicionando cambios curriculares en los programas de Medicina; estudiar estos vientos de cambio a la luz de los modelos pedagogicos, permite analizar su sentido en la educacion medica y en la formacion del profesional. Ante el panorama complejo y en crisis se impone investigar nuestros propios procesos educativos para plantear curriculos mas pertinentes y autenticos.