Ciências, culturas e educação: reflexões acerca do “eu” e do “outro” em um processo formativo docente

Esta investigacao foi desenvolvida junto as acoes dos programas PIBID/ PRODOCENCIA/CAPES da area de Quimica/Ciencias- UFS do Campus Itabaiana. As acoes de ensino, pesquisa e extensao desse subprojeto foram desenvolvidas em seis colegios estaduais sergipanos, durante os anos de 2012 a 2014. O objetivo deste trabalho e analisar, a partir dos contatos e convivio com uma comunidade quilombola, as reflexoes de duas bolsistas pibidianas acerca do “eu” e do “outro”.  A perspectiva etnografica e o relato autobiografico constituem a metodologia do trabalho. Os metodos de coleta de dados foram o diario de campo e as observacoes. Assim, este trabalho possibilitou uma reflexao acerca das opinioes e visoes das pesquisadoras/bolsistas sobre a cultura afro-brasileira, mais especificamente, das visoes acerca de “nos” e dos “outros”, conforme exposto por Candau, buscando uma reflexao acerca da construcao, historica e culturalmente situada, da identidade docente.