Actividades de coordinación del Grado en Arquitectura Técnica: asignaturas de primer curso y acciones de mejora 18/19

Siempre con el objetivo de buscar la mejora del proceso de ensenanza-aprendizaje, la presente red de coordinacion del grado de Arquitectura Tecnica vuelve a tratar de generar sinergias entre los docentes responsables de las asignaturas de primer curso (y por extension en su labor). Continuacion de investigaciones comenzadas dos anos academicos atras, el grupo de profesores que presenta el presente trabajo cree que uno de los factores mas importantes para determinar la calidad de las estrategias docentes llevadas a cabo es, precisamente, la coordinacion entre las mismas. Las distintas asignaturas implicadas pueden entenderse como partes de un conocimiento global y, como tales, tienen la oportunidad (al tiempo que la exigencia) de saberse sincronizadas. A las consideraciones iniciales de los investigadores que firman el documento, acerca de las cuestiones comunes que afectan de modo transversal a las asignaturas, habra que anadir los resultados de los indicadores empleados para medir la percepcion de los alumnos, como veremos fundamentalmente en las encuestas online. Las conclusiones, creemos, ayudaran a contextualizar la relacion transversal de las asignaturas, por un lado, y a terminar de definir el caracter que la serie de medidas planteadas debera contemplar para alcanzar la excelencia academica.