O QUE É CIÊNCIA NA CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DE DOIS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UFMT

Este trabalho foi realizado com intuito de investigar as concepcoes que os discentes concluintes de cursos de formacao de professores de matematica da Universidade Federal do Mato Grosso - UFMT tem sobre o que venha a ser ciencia. A metodologia adotada foi a quanti-qualitativa e o instrumento de coleta um questionario. Participaram da pesquisa seis discentes, sendo quatro deles pertencentes ao 8o periodo dos cursos de Licenciatura em Ciencias Naturais e Matematica - Habilitacao em Matematica da Universidade Federal de Mato Grosso, campus universitario de Sinop, e os outros dois pertencentes ao 8o periodo do curso de Licenciatura em Matematica Universidade Federal do Mato Grosso, campus de Cuiaba. O trabalho destaca que reconhecer a ciencia relacionada ao contexto social e as especificidades metodologicas de cada area do conhecimento, e uma tematica de suma importância e demanda a necessidade de discussoes nos cursos de formacao de professores. Principalmente com a insercao mais leituras e reflexoes advindas de veiculos de divulgacao cientificas especializadas da area de ensino de Matematica. Evidenciou que os licenciandos nao tem uma ideia clara sobre o que e ciencia e a concebem como algo desvinculado da vida cotidiana Contudo e perceptivel a importância da participacao por parte dos alunos em programas de iniciacao cientifica frente a construcao de suas visoes de ciencia.