专业学位研究生培养的双导师机制研究——以淮阴工学院“特需项目”的实践为例

比较分析了全日制专业学位研究生教育中双导师制的实施状况，从政府部门主导作用、高校主体作用、双导师队伍建设经费投入机制、校企合作协同培养机制等六个方面，提出了构建全日制专业学位研究生双导师机制的思考。结合“特需项目”实践，探索建立了一种双向联动的“双导师组”模式及其五位一体、全程参与的管理机制。