LA CUESTIÓN DE LO INNATO EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Las diversas caracterizaciones que del proceso de adquisicion de la lengua materna se han venido haciendo hasta la fecha pueden situarse, en lineas generales, dentro de dos marcos teoricos fundamentales: el innatista y el empirista. En la actualidad resulta posible llevar a cabo una critica mas fundada de este ultimo (que parece corroborar su incapacidad para explicar adecuadamente las condiciones en las que se produce la ontogenia linguistica), asi como una validacion mas precisa del primero (que parece, asimismo, confirmar la hipotesis de que nacemos dotados de una capacidad innata para adquirir el lenguaje), merced a la consideracion de las evidencias empiricas y las propuestas teoricas surgidas en los ultimos anos acerca de este proceso. Entre las primeras cabria mencionar numerosos datos de indole genetica y molecular (aunque tambien la importante reevaluacion que, al hilo de los mismos, y desde el dominio de la Biologia, se ha hecho del propio concepto «innato»); entre las segundas, diversas teorias aparecidas recientemente en el campo de la Linguistica (en buena medida de la consideracion de este tipo de evidencias) y de las que el Programa Minimalista chomskyano seria la mas relevante.