Classification de l’autisme et des psychoses précoces, plaidoyer pour des convergences

Il apparait essentiel aux auteurs qu’un debat soit mene sur les concepts d’autisme, de psychose precoce et de dysharmonie psychotique. Les diverses classifications, CFTMEA (version 2010), DSM-IV et CIM-10, sont utilisees dans la recherche, l’elaboration des diagnostics, la mise en route des prises en charge, leur evaluation et leur evolution. L’ecart constate entre chacune d’entre elles, et essentiellement avec la classification francaise, vient probablement de la place donnee, par cette derniere, a la psychopathologie. Celle-ci favorise la reconnaissance de diagnostics differentiels dont l’importance est notee a tous les âges et particulierement chez les tres jeunes enfants. Cette capacite d’apprehender l’enfant, dans son environnement et son histoire, sous ses diverses dimensions maintient ouvert les recours therapeutiques, educatifs et sociaux. La reversibilite des troubles est integree et observee chez les enfants, dysharmoniques, maintenus par cette demarche dans leurs potentialites.