Abriendo ventanas para ver y entender: Etnografía en colaboración con niños, niñas y jóvenes en México y Argentina

Este articulo representa el intercambio que mantenemos las autoras, desde hace tiempo, sobre nuestras investigaciones etnograficas con ninos, ninas y jovenes (NNJ) en contextos educativos en Mexico y Argentina. Es un debate extendido sobre las relaciones entre investigadorxs e interlocutorxs1; la participacion, la colaboracion y la coetaneidad (Fabian, 2007) como dimensiones centrales para la produccion de conocimiento antropologico en etnografias con NNJ. Exploramos como la agencia de lxs participantes posibilita su incorporacion como investigadorxs para potenciar procesos de decolonizacion del saber (Quijano, 2000). Apoyadas en una nocion extendida en investigacion cualitativa en Ciencias Sociales acerca de que la narrativa se genera y despliega en la interaccion entre los miembros de un grupo o comunidad, mostramos diversas formas en que hemos concebido la colaboracion entre lxs participantes, ninxs y jovenes, que han trabajado con nosotras. En la primera parte hablamos de nosotras/lxs Otrxs para introducir a lxs protagonistas de las etnografias en colaboracion, y luego nos referimos a lxs participantes NNJ con los que hemos trabajado. En la segunda parte, del nosotras/lxs Otrxs pasamos a una serie de descripciones y narraciones que dan sentido a la colaboracion etnografica que proponemos.