Uso de softwares educacionais no ensino de operações matemáticas fundamentais: um estudo de caso no telecentro

Neste artigo, descrevemos os resultados de uma pesquisa sobre a utilizacao de softwares educacionais, como o Quadrado Magico, os Jogos de Aritmetica e o Tux of Math Command, como estrategias mediadoras no processo de ensino-aprendizagem da Matematica. A coleta de dados se deu a partir da realizacao de atividades matematicas, com estudantes do 3o ano do Ensino Fundamental I, no Telecentro de uma escola publica da cidade de Manaus-Amazonas. O objetivo do estudo foi verificar as potenciais contribuicoes dos recursos tecnologicos e dos jogos na motivacao e no interesse dos discentes em aprender as quatro operacoes fundamentais da aritmetica de forma ludica e, desse modo alcancar o pleno letramento matematico. Os resultados demonstraram a importância da utilizacao dos softwares como praticas diferenciadas, pois alem de promover a integracao da pratica a teoria, possibilitou aos educandos o uso de estrategias que facilitaram sua aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades para raciocinar logicamente em operacoes matematicas.