La discusión diagnóstica como actividad de educación en el trabajo en la enseñanza Médica Superior

La presentacion del caso y su discusion diagnostica constituye la forma de educacion en el trabajo por excelencia en el proceso docente educativo y asistencial para la formacion de los profesionales de la salud en los centros de ensenanza medica superior durante los estudios de pregrado y posgrado. Se fundamenta en la aplicacion del metodo cientifico de las ciencias medicas (clinico y epidemiologico) y su interrelacion con las categorias pedagogicas y principios didacticos fundamentales. Esta modalidad de educacion en el trabajo es una de las mas utilizadas, por cuanto se impone la necesidad de fortalecer la aplicacion del metodo cientifico que la sustenta. El objetivo de esta revision es identificar aspectos puntuales en torno al desarrollo de esta actividad docente asistencial y proponer algunas sugerencias para su desarrollo efectivo en el proceso ensenanza aprendizaje que puedan ser utiles para los profesionales de la salud que se desempenan en aquellas especialidades que la practican de forma sistematica.