Formar en Etnomatemáticas al futuro profesorado

En el presente trabajo se delinean consideraciones sobre la factibilidad y oportunidad de realizar una propuesta de aula en cursos de formacion inicial de profesores en Argentina, que considere una vision sociocultural del pensamiento matematico bajo la perspectiva delas Etnomatematicas. El trabajo ha consistido en una revision actualizada de la produccion del area, los proyectos de Etnomatematicas en el aula realizados en Latinoamerica; despues, focalizandose en Argentina, se ha evaluado la conformidad del enfoque y de los propositos del curso con las indicaciones legislativas vigentes y se han considerado investigaciones existentes sobre las concepciones epistemologicas de las matematicas en Formacion de Profesores. En la base de los anteriores objetivos subyace el indagar las posibilidades de encontrar Etnomatematicas en manifestaciones de la cultura argentina, contexto en el que se puede reflexionar sobre matematicas vivas.