نیازهای مطالعاتی دانش آموزان دورۀ متوسطه کشور درباره کتاب های غیردرسی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نیازهای دانش آموزان دبیرستانی به کتاب های غیردرسی در سال ۸۵  ۱۳۸۴ است. این طرح با گردآوری و تجزیه وتحلیل اطلاعات کمی و کیفی، نظر دانش آموزان و زمینه های مطالعات غیردرسی آنان را بر اساس علایق و نوع کتاب هایی که مطالعه کرده اند، موردبررسی قرار می دهد. گروه نمونه این پژوهش ۶۰۶۸ دانش آموز دوره متوسطه هستند که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند. نتایج تحقیق نشان داد: ۱ درصد دانش آموزانی که در طول یک سال تحصیلی کتاب های غیردرسی را مطالعه می کنند، کمتر از درصد دانش آموزانی است که کتاب های غیردرسی را مطالعه نکرده اند. ۲ بالاترین زمینه اولویت مطالعاتی دانش آموزان، روابط دختر و پسر و پایین ترین اولویت آنان به مسائل اقتصادی مربوط می شود. ۳ به جز زمینه های اطلاعات دینی، مسائل فناوری، اطلاعات تاریخی و اطلاعات شغلی، در بقیه زمینه ها میان نیازهای دانش آموزان دختر در پایه های مختلف، تفاوت معنادار وجود دارد . ۴ به جز زمینه های سلامت و بهداشت جسمانی و مسائل اجتماعی، در بقیه زمینه ها میان نیاز دانش آموزان پسر در پایه های مختلف، تفاوت معنادار وجود دارد.