Dimensionamento do quadro de funcionários das escolas de educação básica no Brasil

Este artigo apresenta lacunas nas politicas educacionais no que diz respeito aos funcionarios de escola, reforcadas pela ausencia de dados sobre esses profissionais no questionario especifico do Censo da Educacao Basica (CEB). Nesse sentido, propoe indicadores para dimensionamento do quadro de funcionarios das escolas publicas, a partir do unico item do CEB que permite obter informacoes sobre esses profissionais: “Total de funcionarios da escola (inclusive profissionais escolares em sala de aula)”. Os resultados, por escola, mostram grande variabilidade, tendo em vista a heterogeneidade do sistema, e sugerem que novos estudos explicativos sao necessarios para compreender melhor essas diferencas.