La transformation de l’école secondaire en Suède : marchandisation, dissolution et reconstruction des frontières institutionnelles et sociales

L’article analyse les effets de la transformation du systeme d’enseignement secondaire suedois liee a la marchandisation initiee par l’introduction des cheques education dans les annees 1990 et par l’abandon, dans la region de Stockholm, de la carte scolaire. L’expansion rapide des lycees dits « libres » (prives) et la double competition entre lycees cherchant a attirer des eleves et entre eleves cherchant a etre admis dans les lycees a entraine la creation de centaines de filieres d’etudes « profilees » qui offrent une gamme unique de cours. Le libre choix combine avec des frontieres institutionnelles floues rend les strategies educatives encore plus dependantes de la capacite des familles a interpreter et « construire » ces frontieres. Une analyse statistique du recrutement a l’echelon de l’enseignement secondaire dans la region de Stockholm fait apparaitre un espace a deux dimensions. Dans une premiere dimension, les lycees et les filieres au recrutement social et scolaire favorise s’opposent a ceux qui possedent un recrutement defavorise. Dans une seconde dimension, les lycees et filieres recevant surtout des eleves issus de familles riches en capital culturel s’opposent a ceux qui recrutent en premier lieu les etudiants venant de familles dotees de capital economique. Dans cet espace de plus en plus hierarchise et diversifie, les lycees tendent a appartenir a une niche particuliere. Cette structure se reflete dans les oppositions d’univers de valeurs liees au projet d’etablissement figurant sur les pages Internet des lycees.