EFEKTIVITAS HYPNOTERAPHY MENTALITY TERHADAP MOTIVASI KINERJA TENAGA PENDIDIK

Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan  melaksanakan  proses  pembelajaran,  menilai  hasil  pembelajaran,  melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Pengasahan dan pembangkitan mentalitas dasar para pendidik agar mempunyai karakter positif  sangat  diperlukan  untuk  kemajuan  dan  harmonisasi  dunia  kerja  sehingga  timbulnya motivasi kerja yang baik. Hypnotherapy merupakan teknik intervensi dengan memanfaatkan pemberdayaan melalui alam bawah sadar, memberikan sugesti positif dalam membangun mental yang kuat dan pikiran yang positif sehingga    meningkatkan motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-Eksperiment (Eksperiment Semu)  dengan rancangan Pre and Post Test With Non Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah tenaga pendidik yang berada di instansi atau perguruan tinggi, Sampel penelitian Pengambilan sampel menggunakan tehnik purposive sampling dengan 32 orang  tenaga pendidik, 16 orang untuk kelompok intervensi atau yang diberikan perlakuan dan 16 orang untuk kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Berdasarkan uji pengaruh menggunakan Paired sample T- test pada kelompok eksperimen menunjukkan hasil p = 0,000 < 0,05 dan pada kelompok kontrol p = 0,164 <  0,05. Hal ini menunjukkan adanya efektivitas pelaksanaan hypnoterapy mentality terhadap motivasi kinerja tenaga pendidik STIKes PMC