Percepção e Vivência da Morte de Estudante de Medicina durante a Graduação

Resumo: Introducao: o estudo da morte envolve a exploracao que o individuo faz na busca de si mesmo. A Medicina tende a nega-la e controla-la por meio de avancos tecnologicos e medicalizacao, o que leva ao pensamento de que o medico pode regular a duracao dela. A morte e carregada de significados simbolicos e faz parte do processo de desenvolvimento humano, contudo muitas vezes e desconhecida do estudante de Medicina, o que leva ao temor pela indefinicao do momento em que ocorrera o encontro. Inerente as atividades do medico, ha a crenca de que podera ser sempre evitada, sendo entendida como falha ou insucesso do tratamento, ou como desconhecimento do profissional, provocando ansiedade e cobranca tanto por parte da populacao como dos medicos. Este estudo objetivou relatar a vivencia e percepcao sobre a morte entre estudantes de Medicina. Metodo: trata-se se um estudo qualitativo, observacional, realizado com 50 alunos de tres periodos de um curso de Medicina em Alagoas, em 2018. Usou-se um questionario com a seguinte pergunta aberta: “Apos a vivencia da morte durante o curso, o que mudou na sua atuacao como estudante e na sua vida?”. Os dados foram analisados manualmente em quatro etapas. A primeira fase consistiu na organizacao dos dados, procurando ideias que emergiram das respostas a questao norteadora, quando foi realizada a pre-analise, por meio de uma leitura aprofundada, na busca da criacao das categorias, uma vez que elas nao foram elaboradas previamente. A segunda fase correspondeu a elaboracao da segunda planilha que armazenou as ideias explicitas (categorias provisorias) e implicitas (focos) com a identificacao dos sentidos. A terceira fase procurou responder a pergunta da pesquisa por meio das unidades de registro, em que se relacionou a fala com o foco/tema e se identificou o sentido da inferencia. A quarta fase compreendeu duas planilhas: uma com a interpretacao dos focos e suas unidades de registros e outra com elaboracao de sintese para cada foco. A vivencia da morte pode acontecer em relacao ao outro ou a propria morte, ocorrendo diferencas nos dois processos. Aqui abordagem concentrou-se na morte do outro e em como ela e vivenciada pelo estudante de Medicina durante a graduacao. Resultados: Os dados obtidos resultaram em tres categorias relacionadas a vivencia da morte durante a graduacao, refletindo o preparo ou nao para lidar com o fenomeno. Cada categoria apresentou duas subcategorias: significacao da morte, com as subcategorias “vida pessoal” e “vida profissional”; qualificacao profissional, com as subcategorias “limites de atuacao profissional” e “curso em relacao a morte”; humanizacao, com as subcategorias “relacao medico-paciente” e “cuidados paliativos”. Conclusao: A pesquisa mostrou que os discentes modificaram sua visao da morte apos a vivencia durante o curso e que estao despertos para o tema, revelando a importância deste para sua formacao e tambem a necessidade da ampliacao de sua discussao durante a graduacao.