PERCEPÇÃO DAS AULAS REMOTAS POR ALUNOS NO ENSINO TÉCNICO

O ineditismo da necessidade do isolamento social ocasionado pela pandemia mundial do Coronavirus, no Brasil, ocasionou a todos os envolvidos com a Educacao uma urgencia em ampliar o ensino hibrido. Em muitas instituicoes, os docentes foram levados a iniciar, mesmo sem preparo formal, as aulas remotas. Este texto traduz a experiencia em tres turmas de ensino tecnico integrado ao ensino medio, com a tentativa de implementacao de aulas remotas da disciplina de matematica. Concluiu-se que a maioria dos discentes concorda com a necessidade das atividades remotas, embora prefira as aulas presenciais; cita como preocupacoes a aprendizagem, o acumulo de atividades e os colegas que nao tem acesso ao processo. Esse foi um estudo inicial, realizado de forma exploratoria, para melhorar a disciplina de matematica e pretende-se expandir a proposta para toda a instituicao.