A constituição da demanda para a Neurologia a partir da Educação

O presente texto e resultado de uma pesquisa que investiga a constituicao da demanda para a Neurologia a partir da solicitada pela Educacao utilizando elementos quantitativos e discursivos. Propoe-se o termo neurocolonizacao – em que os saberes das neurociencias-pesquisa seriam fundamentais a otimizacao do ensino – e revisita-se o tema da medicalizacao na Educacao, problematizando a pratica de compreender o nao aprendizado como falha do/no corpo do sujeito. Como estrategia metodologica, foi feito o levantamento dos encaminhamentos realizados num municipio da Grande Porto Alegre, RS e a analise de documentos escolares anexos a alguns desses encaminhamentos. Os achados indicam que as questoes relacionadas a Educacao figuram como a principal causa agrupavel dentro dessas indicacoes, superando problemas como epilepsia/convulsoes. A leitura desses anexos evidencia inespecificidade das situacoes-problema e hibridizacao de modos de olhar a questao das criancas que lancam desafios a escola, onde coexistem demandas por intervencoes familiares, por classificacoes psiquiatricas contemporâneas e incidencia de leituras psicologizantes, reproduzindo formas de medicalizacao e seus desdobramentos de medicamentalizacao e patologizacao.