LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES TECNOLÓGICOS

En este trabajo se presentan los resultados de la observacion de examenes finales de estudiantes universitarios que serviran para el diseno de entrevistas destinadas a indagar sobre las concepciones de los profesores sobre la evaluacion. Se describen los modelos de practicas de evaluacion tradicionales y de practicas de evaluacion innovadoras. Se relatan las observaciones hechas puntualizando las caracteristicas que las acercan a uno u otro modelo y se concluye analizando la relacion que tiene la masividad y la trayectoria universitaria con las caracteristicas de la evaluacion y sus resultados. Palabras clave practicas evaluativas, examen, aprendizaje significativo. Abstract THE EVALUATION OF LEARNING IN TECHNOLOGICAL STUDENTS This paper presents the results of the observation of final examinations of university students, which will be of help for the design of interviews that aim at investigating the conceptions about evaluation that professors have. Traditional models of evaluation practices and innovative models of evaluation practices are described. Observations are detailed, emphasizing the characteristics that relate them to one model or the other and, to conclude, the effect that masses and university trajectory have on the characteristics of the evaluation and their results is analyzed. Key words practices evaluation examination learning