Jogos como recurso didático para o ensino e aprendizagem em Química

Nesse trabalho se apresenta uma proposta desenvolvida em duas turmas do noturno, do 2o Ano do Ensino Medio Politecnico, em uma escola publica estadual, na disciplina de Seminario Integrado de Ciencias. Foi sugerido que os alunos confeccionassem jogos com conteudos de Quimica, com o objetivo de proporcionar um momento de aprendizagem e tendo como prioridade a reformulacao ou elaboracao de conceitos. Durante a confeccao dos jogos os alunos demonstraram interesse em relacao aos conteudos, sendo que tiveram que pesquisar sobre o assunto e depois encontrar um jogo que pudesse ser adaptado. A proposta permitiu que os conceitos abordados fossem retomados e desenvolvidos de forma dinâmica e divertida. Os resultados mostram que os alunos gostaram da estrategia, pois alem de fixarem conteudos antes nao compreendidos, tambem mantiveram a frequencia nas aulas, o que para o ensino noturno e um complicador, considerando-se que o indice de faltas e consideravel.