“Neden Bağlaçları”nın Okuduğunu Anlama Üzerindeki Etkisi

Bu calismanin amaci bilgilendirici metinler araciligiyla neden baglaclarinin okudugunu anlama basarisindaki etkisini belirlemektir. Nicel arastirma yontemlerinden karsilastirma arastirmasi modeli kullanilmistir. Arastirma 2016-2017 egitim-ogretim yilinda Sakarya’da bir Anadolu Lisesinde 9. sinifta okuyan 89 ogrenci uzerinde yapilmistir. Calismanin verileri arastirmaci tarafindan gelistirilen her bir bilgilendirici metinle ilgili 2 sorudan olusan “Okudugunu Anlama Becerisi Olcme Araci” ile elde edilmistir. Neden baglaci olan ve olmayan bilgilendirici metinleri okuyan ogrencilerin okudugunu anlama basari puanlarinda neden baglacli bilgilendirici metinleri okuyan ogrencilerin lehine anlamli farklar tespit edilmistir. Dolayisiyla elde edilen bu sonuc ile metinlerde yerinde ve uygun sayida neden baglacina yer verilmesinin metnin anlasilabilirliginin artmasina buyuk katki saglayacagi dusunulmektedir.