A Look at Hagwon vs. Extensive Reading on L2 Reading Comprehension

본 연구는 학교 수업 외 영어교육, 특히 학원교육 또는 다독이 한국 EFL 환경의 초등학생들의 L2 영어독해능력에 미치는 영향에 관해 학년별로 비교 분석하였다. 총 713명의 한국 초등학생들이, 1학년부터 6학년까지 본 연구에 참여하였다. 참여한 학생들은 전국을 대상으로 한 영어독해능력 이벤트를 통해 영어독해능력을 측정 받은 학생들이다. 통계분석을 통해 연구 데이터를 조사했다. 연구의 통계분석 결과는 학생들의 영어독해능력과 학교 수업 외의 방과 후 영어교육의 상관관계가 유의미하지 않으며 학생들의 학년이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만, 자세히 살펴보았을 때 학원교육과 다독이 초등학생들의 L2 영어독해능력에 미치는 영향에 관해 매우 흥미로운 결과를 볼 수 있었다. 학교 수업 외의 방과 후 영어교육과 학년의 상호작용은 없었다.