Teknologiakasvatuksen haasteet ja mahdollisuudet automaatioteknologian oppimisympäristössä

Tutkimuksessa analysoidaan kasityon aineenopettaja opiskelijoiden (N=30) portfolioita (N=11) koskien oppilaille toteutettuja teknologiakasvatuksen tyopajoja. Tutkimuskysymys on: Mita mahdollisuuksia ja haasteita kasityon aineenopettajaopiskelijat nakevat teknologiakasvatuksen toteuttamisessa perusopetuksessa. Aineistolahtoisen sisallonanalyysin keinoin saadut tulokset painottavat opettajan oman teknologian osaamisen tarkeytta opettajan jarjestaessa oppilaille mielekkaita teknologian oppimisen mahdollisuuksia. Toiminta konkreetissa oppimisymparistossa innostaa oppilaita sukupuolesta riippumatta teknologisten ratkaisujen toteuttamisessa. Tuloksia voidaan hyodyntaa opettajien perus- ja taydennyskoulutuksessa seka perusopetuksen opetussuunnitelman ja oppilaille tasa-arvoisesti teknologiaa esille tuovien oppimistilanteiden kehittamisen pohjana.