El método científico, la lectura creativa y el juego: estrategias lúdicas para favorecer el desarrollo de los procesos de pensamiento y acción de las ciencias naturales

El presente proyecto de investigacion cualitativa enmarcado en la Investigacion Accion, pretende determinar que estrategias ludicas se implementan en los procesos de ensenanza-aprendizaje de las ciencias naturales en la Escuela Barrio Santa Margarita, cual es importancia de estas en el aprendizaje de los ninos y ninas, al igual que establecer de que forma la aplicacion de estrategias ludicas como el metodo cientifico, la lectura creativa y el juego a traves de la propuesta ludica “Aprendo mientras me divierto”, ubican la ludica en una posicion importante para el proceso formativo de los educandos siendo entendidas no como acciones aisladas, distractoras o sin sentido, sino como eje fundamental en la metodologia de ensenanza ya que propician experiencias significativas dentro y fuera del aula de clase y dejan de lado la ensenanza tradicional para dar paso a una educacion integral. Durante el proceso investigativo se implementan tecnicas de recoleccion de informacion tales como la observacion, las entrevistas no estructuradas, los diarios de campo, las encuestas y las fotografias; en la primera etapa del mismo se realiza un rastreo de las percepciones de los docentes de ciencias naturales de la institucion y de los estudiantes respecto a las metodologias de ensenanza y el uso de la ludica en la materia y se rastrean los resultados del desempeno de los discentes en la asignatura al finalizar el tercer periodo. En la segunda parte se exploran los antecedentes locales, nacionales e internacionales que converjan con la teleologia del proyecto y se culmina con el diseno y aplicacion de la propuesta ludica para finalmente analizar los resultados y poder establecer conclusiones.