Características de la actividad de estudio independiente en estudiantes de la Facultad de Estomatología "Raúl González Sánchez"

Introduccion: conocer las caracteristicas de la actividad de estudio independiente en los estudiantes resulta importante dentro de una institucion academica, constituye un elemento para comprender e interpretar la vida en el aula y cada uno de los elementos que la integran. Objetivo: caracterizar el comportamiento del estudio independiente a partir de los indicadores: uso del tiempo, organizacion de las condiciones de estudio, concentracion y metodo de estudio, en estudiantes de la Facultad de Estomatologia "Raul Gonzalez Sanchez". Metodos: se realizo una investigacion pedagogica con enfoque cualitativo, con la participacion de 216 estudiantes de un universo de 778 de la Facultad de Estomatologia "Raul Gonzalez Sanchez" durante el curso 2011 - 2012. Se aplico una encuesta de autoevaluacion de 35 preguntas cerradas a los estudiantes para caracterizar el estudio independiente de los mismos en los indicadores: uso tiempo de estudio, organizacion de las condiciones de estudio, concentracion y metodo de estudio, utilizando la tabla de interpretacion de resultados. Resultados: el 63,4 % de los estudiantes resulto evaluado de mal en uso tiempo estudio; en la organizacion de las condiciones de estudio y concentracion en el indicador de mal el 43,5 %. Por otra parte el 64,8 % fueron evaluados de muy bien y bien en el componente de metodo estudio. En total fueron evaluados de muy bien el 2,7 %, de bien el 30 %, de regular el 42,1 % y mal el 25 %. Conclusiones: el uso del tiempo resulto el componente mas afectado dentro de la actividad de estudio independiente por el numero de estudiantes evaluados de mal, seguido por el de organizacion de las condiciones de estudio y concentracion. El componente de metodo estudio resulto el que mejor se desarrolla dentro del estudio independiente en los estudiantes que participaron en la investigacion. Existen dificultades en la organizacion del estudio independiente en los estudiantes que participaron del estudio.