Los videojuegos en el proceso de aprendizaje de los niños de preescolar

El uso de herramientas tecnologicas como apoyo en los procesos de ensenanza-aprendizaje de los ninos de preescolar no debe visualizarse de forma negativa, todo lo contrario, para algunos autores el uso de software como juegos digitales o videojuegos, utilizados de forma moderada y adecuada resulta una estrategia positiva en el aprendizaje significativo de los ninos. El objetivo general de la investigacion es determinar la influencia de los juegos y los videojuegos en los procesos formativos de los estudiantes del nivel preescolar; y como objetivos especificos se definieron: conocer la relacion juego-desarrollo cognitivo en los ninos a traves de los videojuegos o juegos digitales, indagar sobre la influencia de los videojuegos o juegos digitales en el proceso de ensenanza para los estudiantes del nivel preescolar, disenar una herramienta tecnologica para propiciar una mejor relacion juego-desarrollo cognitivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del nivel preescolar. La orientacion del diseno metodologico de la investigacion corresponde a un estudio descriptivo-cuantitativo, no experimental, con toma de datos longitudinal; se selecciono una poblacion de 41 instituciones educativas publicas del municipio de Bello las cuales tienen nivel de preescolar. Se utilizaron dos tipos de instrumentos para la recoleccion de la informacion, la encuesta estructurada para recolectar informacion de los maestros de preescolar y entrevista a especialistas infantiles como pedagogos y psicologos. Los resultados de este estudio permiten evidenciar, hacer uso de este tipo de herramientas tecnologicas de forma moderada y adecuada puede convertirse en un factor positivo en el proceso de aprendizaje de los ninos de preescolar.