Instrumentos pedagógicos e sua relação com o desenvolvimento humano e a constituição profissional na docência

Neste artigo socializamos discussoes acerca d o papel dos instrumentos pedagogicos na educacao escolar e sua relacao com o desenvolvimento humano e a formacao de professores, quando serao problematizados indicios de alguns eventos que foram constituidos na memoria de 17 licenciandos e 3 professores formadores em Ciencias Biologicas, que possibilitam reconhecer suas compreensoes sobre instrumentos pedagogicos decorrentes do percurso formativo vivenciado. A investigacao foi desenvolvida na perspectiva da abordagem qualitativa de pesquisa em Educacao e esta caracterizada como um Estudo de Caso. Os dados foram construidos a partir de questionario e entrevistas semiestruturadas e organizados considerando os pressupostos teoricos da Analise Textual Discursiva (ATD). Para a interpretacao dos resultados foram consultadas obras do referencial teorico da Psicologia Historico-Cultural e de autores que discorrem sobre curriculo, ensino, avaliacao, aprendizagem e formacao de professores. Os resultados indiciam que instrumentos pedagogicos utilizados em aulas se constituem/tornam eventos memorizados no percurso formativo, que orientam para a significacao conceitual e para a producao de idearios de docencia. E fundamental que o professor tenha compreensoes sobre como o sujeito/aluno aprende e se constitui, atentando para a escolha, utilizacao e diversificacao de instrumentos pedagogicos.