La integración de Facebook en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Nuevas Formas Publicitarias

La introduccion de las TIC en la docencia universitaria es reciente y es todavia una asignatura pendiente, ya que en muchos casos es la clase magistral la unica fuente de conocimiento para el alumnado. En la busqueda de mejorar el proceso de ensenanza-aprendizaje mediante las TIC, esta investigacion se inicia con la hipotesis de que el uso de Facebook en la docencia universitaria puede mejorar la comunicacion entre el profesorado y el alumnado, al mismo tiempo que mejora el proceso de ensenanza-aprendizaje de la materia. Asi, se estudia el uso de Facebook, durante el curso 2015-2016, en la asignatura Nuevas Formas Publicitarias, de cuarto curso del Grado de Publicidad y Relaciones Publicas de la Universidad de Alicante. La metodologia empleada es la encuesta, realizada a los alumnos, asi como la observacion de los contenidos del grupo creado en Facebook para la asignatura. Los resultados obtenidos muestran que esta Red Social aporta un nuevo canal de comunicacion de facil acceso para los alumnos y mejora el proceso de ensenanza-aprendizaje de la materia. Ademas, gracias a la Red Social, se ha fomentado el trabajo colaborativo y se han mejorado las competencias del alumnado en TIC. De la investigacion se concluye que Facebook es una herramientas facilitadora del aprendizaje y del desarrollo de distintas habilidades para la construccion del conocimiento.