让“意外”成就精彩——论数学课堂教学中的“意外”

随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在我们面前。在教学过程中,随时可能发生一些事先没有预料的"意外事件",如学生的回答或发问出乎教师的意料,学生的行为令教师尴尬等等。而意外的出现给教师带来了很大的考验,也为教师发挥聪明才智提供了机遇,使教师有了自由挥洒的天空。那么,如何看待越来越多的教学中的意外呢?笔者于文中提出几点看法。