Entornos personales de aprendizaje: un estudio comparativo entre profesores costarricenses en formación y en ejercicio

Esta investigacion analiza comparativamente la frecuencia de uso de diversas herramientas TIC que 381 estudiantes de las carreras de Educacion y 218 profesores costarricenses incorporan en sus Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para buscar informacion, generar contenido y comunicarse. Se realizo un estudio ex post facto utilizando el metodo de encuesta. Los resultados desvelaron una escasa integracion de los recursos tecnologicos en los PLE de ambos colectivos, aunque se ha constatado que son los estudiantes quienes usan un mayor numero de herramientas. Se propone la necesidad de arbitrar medidas que contribuyan a enriquecer los PLE.