Experiencia de evaluación por pares usando retornables en el Grado de Ingeniería Informática (UPV)

espanolEn este trabajo, se presenta una experiencia de evaluacion por pares utilizada con la herramienta “retornables” en las asignaturas de Algebra y de Fundamentos de Computadores en el Grado de Ingenieria Informatica. Los “retornables” son una coleccion de ejercicios representativos tipo examen, realizado al finalizar cada tema. Su principal interes radica en la evaluacion por pares que los alumnos deben llevar a cabo. De esta forma ademas de tener un feedback temprano que les sirve de entrenamiento para los siguientes actos de evaluacion, desarrollan habilidades de alto nivel como son analizar y evaluar el trabajo de un companero. El objetivo de este trabajo es determinar en que medida es valida o no la calificacion que dan los alumnos a sus companeros. Esta validacion es especialmente relevante para el alumno receptor de la calificacion, y tambien para el profesor que quiera utilizar dicha calificacion en su evaluacion. El trabajo concluye analizando los motivos que justifican estos resultados y dando pautas sobre el uso correcto que cabe dar a esta herramienta atendiendo a las pequenas limitaciones detectadas. Este trabajo ha sido financiado por el programa Proyectos de Innovacion y Mejora Educativa (PIME B05 16_17) y la ETSINF de la UPV EnglishThis work present the results of a peer assessment experiment performed with a learning tool named “returnable” in the subjects “Algebra” and “Computer Fundamentals” from the Computer Engineering degree that is conducted at Universitat Politecnica de Valencia (UPV). A returnable is a set of exercises that are similar to those that can be found in a conventional exam and that are carried out after the corresponding topic has been taught. The main benefit of the tool comes from its usage in a peer assessment context since the feedback to the students is delivered earlier. Moreover, it allows the development of the high-level skills that are necessary to analyze and evaluate other student returnables. The main goal of the experiment is to validate the marks that the students obtain from their peers. The validation will increase the usefulness of the returnable tool as a feedback mechanism and for the overall course evaluation.