"No pensé que era así" Reflexionando sobre la actividad de los Astrónomos desde la escuela primaria.

Resumen: Esta comunicacion presenta reflexiones teoricas y analiza resultados practicos en torno al desarrollo de una secuencia de ensenanza sobre el Sistema Solar con estudiantes de sexto grado. Se examinan dos actividades didacticas dirigidas al analisis de ciertas caracteristicas del lenguaje cientifico: lexico, estructura gramatical, textos explicativos y argumentos. El proposito de tales actividades es profundizar sobre un aspecto de la naturaleza de la ciencia: la actividad de los cientificos al explicar y argumentar. Se utiliza como insumo para el trabajo una entrevista informativa y explicativa sobre la busqueda de exoplanetas y un articulo de divulgacion sobre Pluton en el cual se ofrecen argumentos que obligan a reconsiderar su categoria como planeta. Este trabajo pretende  aportar a la reflexion sobre los procesos que realizan los escolares de primaria al comenzar a construir explicaciones cientificas. Palabras clave: ensenanza de la astronomia, naturaleza de la ciencia,  lenguaje cientifico escolar.