Jean-Claude Régnier

École Normale Supérieure de Lyon

Author Statistics

Papers

Citation

H-Index

i-10 index

Research Trends

Author Order

Document Type

Co-Authors

Sinan Haliyo

Institut Systèmes Intelligents et de Robotique

Nadja Acioly-Régnier

Education, Cultures, Politiques

Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Régis Gras

Nantes Université

Michaël Gauthier

École Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques

Aude Bolopion

Centre National de la Recherche Scientifique

Sílvia Maria de Aguiar Isaia

Universidade Franciscana

Nicolas Chaillet

École Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques

Gilgueng Hwang

The University of Tokyo

Maryvonne Priolet

Écologie Marine Tropicale des Océans Pacifique et Indien

Cooperative Institutions

Centre National de la Recherche Scientifique

398

University of Michigan–Ann Arbor

315

Inserm

288

Washtenaw Community College

216

UiT The Arctic University of Norway

201

Harvard University

164

Sorbonne Université

123

National Institutes of Health

121

Université Paris Cité

121

Chinese Academy of Sciences

120

Author Statistics

Papers

Citation

H-Index

i-10 index

Research Field

Expectativas de inserção no mercado de trabalho dos estudantes da universidade federal da bahiabrasil: um estudo no quadro da analise estatistica implicativa

Andréia Cardoso Silveira Jean-Claude Régnier Nadja Acioly-Régnier Robinson Moreira Tenório

Este artigo objetiva discutir questoes referentes as expectativas de insercao no mercado detrabalho dos estudantes, cotistas e nao cotistas, de cursos de alto e baixo prestigio social, daUniversidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador - Brasil. Para isso, apresenta e analisaparte dos resultados de um estudo de doutorado, em andamento, intitulado “Expectativa eestrategias de insercao no mercado de trabalho dos estudantes cotistas e nao cotistas daUFBA”, cujos dados tem sido tratados por meio do software Classificacao Hierarquica,Implicativa e Coesitiva (CHIC). Como resultado parcial, e possivel observar que asdiferencas de expectativas profissionais dos estudantes nao apresentam relacao com amodalidade de ingresso na universidade (cotas ou sistema tradicional), mas com o prestigiosocial dos cursos, pois os estudantes dos cursos de alto prestigio mostraram maioresexpectativas em relacao aqueles inseridos nas formacoes de baixo prestigio.

Source

Cite

Citations (0)

Nouvelles technologies... De quoi parle-t-on?

Jean-Claude Régnier

Source

Cite

Citations (0)

La didactique des mathématiques au travers d'un récit de vie. Entretiens avec Georges Glaeser.

Jean-Claude Régnier Françoise Perrier

Source

Cite

Citations (0)

Assaig de pràctica de la pedagogia Freinet a segon curs de "lycée"

Jean-Claude Régnier

Source

Cite

Citations (1)

Distinguishing Load Torque Oscillations and Eccentricity Faults in Induction Motors Using Stator Current Wigner Distributions

IEEE Transactions on Industry Applications (2009)

Martin Blödt Jean-Claude Régnier J. Faucher

This paper proposes a novel diagnosis method for detection and discrimination of two typical mechanical failures in induction motors by stator current analysis: load torque oscillations and dynamic rotor eccentricity. A theoretical analysis shows that each fault modulates the stator current in a different way: torque oscillations lead to stator current phase modulation, whereas rotor eccentricities produce stator current amplitude modulation. The use of traditional current spectrum analysis involves identical frequency signatures with the two fault types. A time-frequency analysis of the stator current with the Wigner distribution leads to different fault signatures that can be used for a more accurate diagnosis. The theoretical considerations and the proposed diagnosis techniques are validated on experimental signals.

Eccentricity (behavior)

Modulation (music)

10.1109/tia.2009.2031888

Cite

Citations (141)

Langage, subjectivité et pratique: qu’appelle-t-on réalité en éducation mathématique ?

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe) (2014)

Samuel Edmundo Bello Lopez Jean-Claude Régnier

il s’agit ici d’interroge l’usage de la realite dans l’enseignement des mathematiques. La theorisation de reference s’inscrit dans une perspective pragmatique basee sur les approches de Wittgenstein et de Foucault sur le langage, la pratique et la production de subjectivites et sur les etudes francaises dans le champ de l’ethnomathematique. Nous proposons une comprehension normative du langage et des savoirs mathematiques comme constituants des pratiques culturelles et des facons de penser. Selon nous, a partir de cette comprehension, il appert que l’on puisse mieux considerer l’usage d’une realite preexistante comme support empirique par l’enseignement.

Source

Cite

Citations (1)

Autonomous manipulation using a new strategy of accurate release by rolling

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe) (2004)

Fabien Dionnet Sinan Haliyo Jean-Claude Régnier

Source

Cite

Citations (0)

Src Kinases Act Downstream Akt and Are Required for the Transforming Properties of Constitutively Activated Forms of STAT5A and STAT5B

Blood (2011)

Rémy Nyga Lea Savay Ingrid Marcq Jean-Claude Régnier Gandhi Damaj