Yasunori KOZUKI

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COLLABORATIVE INITIATIVES IMPROVING TSUNAMI EVACUATION ROUTE SAFETY WITH CONCRETE BLOCK WALLS

Journal of Japan Society of Civil Engineers Ser F6 (Safety Problem) (2022)

Kazuhisa IWAKA Yasunori KOZUKI Syotaro KOYAMA Seiji AMOU Teruaki UCHINO

地域の安全な津波避難路確保を目的に,南海トラフ巨大地震により最大震度7,最大津波高10mが想定されている徳島県南沿岸の2地区で,行政,地域住民,教育機関,専門家,非営利団体等が協働でブロック塀対策に取り組んだ.ブロック塀の点検調査と併せて,塀所有者に意識調査と啓発活動を行うことで,塀の撤去・改修に必要な課題把握に加え,2件のブロック塀の撤去・改修をすることができた.また,ブロック塀の倒壊を考慮した津波避難地図の作成と併せて,ブロック塀の撤去・改修に向けたケースマネジメントの検討を行うことで,個々の課題と対策の方向性を明らかにすることができた.

10.2208/jscejsp.78.2_i_21

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IMPROVING TSUNAMI EVACUATION ROUTE SAFETY WITH CONCRETE BLOCK WALLS : INITIATIVES AND ISSUES

Deleted Journal (2018)

Yasunori KOZUKI Takuji SUGIMOTO Ryoichi YAMANAKA Masato Maruyama Hiroki Ogawa

津波避難経路の安全性を高めることを目的に，南海トラフ巨大地震津波によって震度7，津波高5mが想定されている徳島市津田地区でブロック塀の安全点検を行った．その結果，総延長約100kmの道路に2,048件のブロック塀を確認した．また震度7，液状化などで全てのブロック塀が倒壊した場合には，6%の道路が閉塞されることがわかった．そこで，住民に自宅のブロック塀の安全点検の希望者を募ったが33件しか応募は無かった．この一因には，日ごろの近所づきあいへの遠慮もあることが示唆された，ARCSモデルを用いて，今後有効となる対策について考察したところ，(1)まず児童生徒の通学路を指定し，ブロック塀対策を行うこと，(2)安価なブロック塀の対策方法を示すこと，(3)塀と周辺とを配慮した場合に創出される景観を仮想体験してもらうことを提案することができた．

10.2208/kaigan.74.i_421

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RESEARCH ON AUTOMATIC EXTRACTION OF BLOCK WALL USING POINT CLOUD DATA

Journal of Japan Society of Civil Engineers Ser F3 (Civil Engineering Informatics) (2021)

Yoshimasa UMEHARA Yoshinori TSUKADA Shigenori Tanaka Yasunori KOZUKI Tsuneaki SHIMONARU

台風，地震，津波等の災害が多い我が国では，ブロック塀の倒壊による危険性が指摘されている．そのため，現在，ブロック塀の現状把握と点検が急務とされている．徳島大学では，県や市区町村の協力のもと，国交省の点検指標に基づいて実地調査を進めている．しかし，ブロック塀は各所に点在するため，現行の実地調査では，短時間で広域をカバーするには限界がある．一方，建設コンサルタント会社や測量会社では，レーザやカメラ等のセンシングデータの利活用が進んでいる．そこで，本研究では，センシングデータを用いてブロック塀の維持管理を高度化する方法について言及とすると共に，点群データからブロック塀を自動で抽出する技術を提案する．

Data extraction

10.2208/jscejcei.77.2_i_161

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DISCUSSION ON DESIGNING AND ASSESSING DISASTER PREVENTION EDUCATION BASED ON ID FOCUSING ON THE LEADING EVACUEES DRILLS USING RED/BLUE PAPERPERBOARD

Deleted Journal (2020)

Maya MATSUSHIGE Yasunori KOZUKI Arisa KONO Ryoichi YAMANAKA Y. Nishiyama

本研究では筆者らが行った「青赤紙を用いた率先避難訓練」の防災教育を事例に，よりよい防災教育へ改善していくための問題点と，その改善策を検討した．その結果，本事例の問題点として(1)率先避難者の役割をどのように教えるのかといった「教授方略」に注力し，「目標」や「評価」を決めるための学習者分析を十分に行わなかったこと，(2)「目標」や「評価」をあいまいなままに教育を行ったことで，学習者が理解したことと教育者が教えたいことにズレがあった可能性を見出すことができた．インストラクショナルデザイン（以下ID）を用いることでこの問題点の改善策を提示し，「目標」⇒「評価」⇒「教授方略」の順番で教育を設計することが，よりよい防災教育へ改善していくために重要であることを，防災教育の具体的事例に基づき示すことができた．

10.2208/kaigan.76.2_i_1195

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